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Universidad Autónoma de Bucaramanga no tiene ninguna afiliación con Futuros Residentes. Su nombre y su sitio oficial aparecen aquí solo como referencia para quien prepara el examen de admisión.
Guillermo Schafer Racero, ingeniero industrial y máster en Administración de Empresas y Economía, volvió de cursar sus estudios en el exterior con el sueño de crear la Escuela de Administración y Finanzas de Bucaramanga. Después de tocar las puertas de la UIS y no obtener respuesta positiva, conversó con don Armando Puyana Puyana, quien secundó la idea y puso en marcha la construcción de los salones en la que para ese entonces era la sede del Instituto Caldas (campus El Jardín).
En febrero de 1969 inició actividades la Escuela de Administración y Finanzas, EDAF, con 38 estudiantes, seis asignaturas, Schafer Racero como director y profesor, y Eduardo Peña Alvarado como asistente de dirección y decano académico. Con la Escuela en marcha, Guillermo Schafer se traslada a trabajar a Bogotá, mientras que la decanatura del programa pasa de manos de Peña Alvarado a Luis Francisco Solano. Los estudiantes de la EDAF compartían espacios con los estudiantes del Instituto Caldas.
En 1974 gradúan a su primera promoción y en 1979 se formaliza el cambio de nombre a Universidad Autónoma de Bucaramanga.
La universidad suele tener varias convocatorias al año: usualmente la primera etapa de inscripción es entre diciembre y febrero, la segunda entre abril y mayo y la tercera entre agosto y octubre.
Anestesiología: 6 cupos.
Dermatología: 3 cupos.
Ginecología y Obstetricia: 4 cupos.
Medicina Crítica y Cuidado Intensivo: 2 cupos.
Medicina Familiar: 8 cupos.
Medicina Interna: 8 cupos.
Medicina Nuclear: 2 cupos.
Oftalmología: 4 cupos.
Ortopedia y Traumatología: 3 cupos.
Radiología e Imágenes Diagnósticas: 3 cupos.
Urología: 2 cupos.
Pediatría: 6 cupos.
Medicina de Urgencias: 6 cupos.
Cirugía General: 4 cupos.
El examen de admisión usualmente está conformado por dos partes: la primera tiene 40 preguntas de medicina general y epidemiología, y la segunda parte está compuesta por otras 40 preguntas sobre la especialidad a la que aspiras. Es posible que salgan preguntas en inglés. Por otro lado, la prueba de inglés como tal está focalizada en identificar cómo es tu nivel de escritura y lectura en este idioma.
Por lo general, en la entrevista preguntan por la motivación para elegir la especialidad y por las razones para postularte a la universidad. También pueden explorar aspectos personales como tu entorno familiar, la manera en que planeas sostenerte económicamente durante la residencia, tus intereses fuera del ámbito clínico y la forma en que enfrentas la exigencia académica y emocional del proceso.
